建(jiàn )造学校所需(xū )要(yào )的资源已经全部就位(wèi ),在测试技能时,陈(chén )天豪已经通知(zhī )林森准(zhǔn )备好一个足(zú )够(gòu )大的空地。
陈天豪的(de )飞行速度很快(kuài ),花了(le )半天时间就(jiù )把(bǎ )那些小(xiǎo )孩都接了过(guò )来(lái )。
当然,就算如此,他的知识储备(bèi )量,也(yě )是远远超越(yuè )陈(chén )天豪,只不过他无法(fǎ )直接用知识去帮助陈(chén )天豪,但他可(kě )以用迂(yū )回的方式,去(qù )帮助陈天豪,陈玲能(néng )够学会新的知识,就(jiù )是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。
火海造成(chéng )的(de )效果,在视觉上来说(shuō ),远比闪电链(liàn )要强得(dé )多。
听到结(jié )束(shù )的铃声(shēng ),陈锋大呼(hū )一(yī )口气,伸手擦了擦额(é )头的汗,这场(chǎng )考试对(duì )他而言,简(jiǎn )直(zhí )是一场煎熬,总算熬(áo )过去了。
没有了研究(jiū )任务,陈一、陈文他(tā )们几个也跟(gēn )着(zhe )去学校里面学习新的(de )知识去了,作为研究(jiū )所的所长,对(duì )于完成(chéng )系统的研究(jiū )任(rèn )务,已经颇为娴熟。
在系统界面中(zhōng ),有一(yī )个位置可以(yǐ )显(xiǎn )示陈天(tiān )豪目前所拥(yōng )有(yǒu )的各项资源。
陈天豪(háo )低声向一旁的(de )陈天华(huá )问道:这些(xiē )是(shì )你教的?
拥有十点技(jì )能点的陈天豪,没有(yǒu )第一时间把后(hòu )续技能(néng )点出,后面(miàn )还(hái )有文化模块没有查看(kàn ),等后面查看之后,再做决定也不(bú )迟。
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