在(zài )拥有系统提供的建筑(zhù )物以及通过系统学习(xí )的工人之后,各项资(zī )源都(dōu )均(jun1 )速增长中。
陈(chén )天豪(háo )在举着雷盾时,并不(bú )是毫无还手之力,他(tā )的右手仍然可以施放(fàng )其他(tā )技能,雷盾只(zhī )是(shì )用了(le )一部分掌控能力,如(rú )果没有打破雷盾的防(fáng )御极限,雷盾可以一(yī )直举到能量消耗完(wán )毕(bì )为止(zhǐ )。
白纸、铅笔在(zài )前一(yī )段时间,陈天豪根据(jù )自己仅有的知识,再(zài )根据机器人教师所(suǒ )教(jiāo )的内(nèi )容(róng ),算是成功(gōng )的(de )在这(zhè )个世界上出现。
过了(le )几秒钟,所有测试人(rén )员眼前的石头都出现(xiàn )了一(yī )个数字。
十栋(dòng )建(jiàn )筑物(wù )并排建立,学校周围(wéi )有石头砌筑而成的围(wéi )墙,中央则是一个高(gāo )达十米的石门。
不(bú )等(děng )他细(xì )想(xiǎng ),一旁的测试(shì )人员(yuán )也释放出自己手中的(de )魔法技能,砸向了自(zì )己眼前的目标。
并(bìng )且(qiě )也不(bú )是(shì )单纯的文化(huà )课(kè ),还(hái )有那些魔法技能的学(xué )习,基本上是对半开(kāi )。
陈天豪暗自想着,这种(zhǒng )学习方式不就(jiù )跟(gēn )以前(qián )的读书差不多?虽然(rán )前世的教育一直被人(rén )贬低,但对于部落来(lái )说,不失为一种学(xué )习(xí )手段(duàn )。总不能每一次(cì )都是(shì )用积分向系统学习吧(ba )。
现在每增加一名族(zú )人,陈天豪的户籍(jí )管(guǎn )理系(xì )统(tǒng )中都会相应(yīng )增(zēng )加,他可以把户籍系统共(gòng )享给机器人教师,机(jī )器人教师可以随时跟(gēn )进族(zú )里面每一个人(rén )的(de )详细(xì )情况,做到同时面对(duì )多人讲课的同时,还(hái )能兼顾到每一名学生(shēng )的学习情况。
学校(xiào )目(mù )前一(yī )共(gòng )有十栋建筑,每一(yī )栋建筑物都高达四十(shí )米,一旁只有十米的(de )伐木场,在一旁显(xiǎn )得(dé )像是(shì )一(yī )个小朋友一样(yàng )。
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