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按照陈天(tiān )豪(háo )的理(lǐ )解(jiě )来讲，及格应该并不算太难，他还是有(yǒu )信(xìn )心完(wán )成(chéng )这个任务的。

石头吸收了闪电链的能量(liàng )之(zhī )后，原(yuán )本半透明状态的石头，开始从头顶(dǐng )闪过(guò )一(yī )道蓝(lán )色(sè )光芒，不断刷新。

陈天豪伸出左手(shǒu )，大(dà )喝(hē )一声雷(léi )盾，随着他的喝声，他感觉到一(yī )股(gǔ )能量(liàng )自(zì )能量核心迸发而出，经过一定的通道之(zhī )后(hòu )，在(zài )他(tā )的左手前方快速形成一个中世纪的盾牌(pái )大(dà )小，全(quán )由蓝色能量组成，上面火花四射，仿佛(fó )要(yào )吞噬(shì )周(zhōu )围的一切。

这也就是机器人教师的(de )优点(diǎn )之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信息能力以及信息处理能(néng )力，普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点就是教师(shī )人(rén )数太(tài )少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样(yàng )的(de )机器(qì )人(rén )教师，这样就能够让所有族人都学上。

不(bú )过好(hǎo )在(zài )，陈天豪也知道欲速则不达，学习(xí )还需(xū )要(yào )劳逸(yì )结(jié )合，根据前世上学经验，给他们划(huá )分时(shí )间(jiān )。

这(zhè )些(xiē )人员都是重要的储备，随着越来越(yuè )大的(de )部(bù )落，所需的人员会逐渐增多。

陈天豪一(yī )直(zhí )在一(yī )旁(páng )观看，可是他没发现这些数字是怎么计(jì )算(suàn )的，如(rú )果是按照蓄力强度来讲，第一个测试人(rén )员(yuán )的数(shù )字(zì )比大部分人员的都要高。

没有了研(yán )究任(rèn )务(wù )，陈(chén )一(yī )、陈文他们几个也跟着去学校里面(miàn )学习(xí )新(xīn )的知识(shí )去了，作为研究所的所长，对于完(wán )成系(xì )统(tǒng )的研究任务，已经颇为娴熟。