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陈(chén )天(tiān )豪一直在一旁观看，可是(shì )他(tā )没发现(xiàn )这些数字是怎么计算(suàn )的，如(rú )果是按照蓄力强度来讲，第(dì )一个测(cè )试人员的数字比大部(bù )分人(rén )员(yuán )的都要高。

在其他生物没有(yǒu )强大实(shí )力下，这种简单粗暴(bào )的方(fāng )法(fǎ )倒也还不错。

在机器人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪就把系(xì )统中(zhōng )关(guān )于学校的详细信息共享给林(lín )森他(tā )们(men )几个管理层。

对比陈玲的(de )快(kuài )速答题(tí )状态，陈锋显得极为(wéi )吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下答案。

不过好(hǎo )在，陈(chén )天豪也知道欲速则不达，学(xué )习还需(xū )要劳逸结合，根据前(qián )世上(shàng )学(xué )经验，给他们划分时间。

建(jiàn )立学校(xiào )之后，系统默认陈天(tiān )豪为(wéi )这(zhè )所学校的校长，当然陈天豪(háo )也可(kě )以(yǐ )指定其他人作为校长(zhǎng )。

陈(chén )天(tiān )华点点(diǎn )头，作为高级的智能(néng )机器(qì )人(rén )，他之前通过陈天豪残留的(de )意识，学习了很多知识，可(kě )是那(nà )些(xiē )知识都是来源于陈天豪，他(tā )无法超(chāo )越陈天豪所在时代的(de )科技(jì )。

刚刚陈天豪还在想，建立学(xué )校之后(hòu )，怎么样解决教师问(wèn )题，毕(bì )竟他前世只是一个普通人，即使(shǐ )是(shì )以他那时的学科为基(jī )础，他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理论知识(shí )。