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隔着屏幕的祝福纵然显得有些冰凉，但于孟行舟，于整个孟(mèng )家(jiā )而(ér )言(yán )，已(yǐ )是(shì )极(jí )为(wéi )可(kě )贵(guì )的一步，难怪家里人会高兴成这样。

不耽误，学习和社交都需要用心，这才是(shì )全(quán )面(miàn )发(fā )展(zhǎn )。孟(mèng )父(fù )仗(zhàng )着(zhe )最(zuì )近(jìn )在(zài )家(jiā )养病，是个娇弱病号，把平时不敢说的都说了，我们要做开明的家长，跟孩子平等相处，你这不准那不准的都是封建思想，过时咯，只会把孩子越推越(yuè )远(yuǎn )，老(lǎo )婆(pó )你(nǐ )要(yào )多(duō )学(xué )学(xué )我(wǒ )，与时俱进，跟孩子走在同一个方向。

迟砚没反驳，她知道自己没说错，心里(lǐ )一(yī )喜(xǐ )，礼(lǐ )尚(shàng )往(wǎng )来(lái )也(yě )问(wèn )了(le )一(yī )个(gè )：牛顿第二定律，说！

迟砚还没到，她怕班上的人的起哄，偷偷把纸袋放进了他课桌的桌肚里。

电话一通，孟行悠铺垫了两句才抛出正题：奶奶，你明天(tiān )帮(bāng )我(wǒ )给(gěi )班(bān )主(zhǔ )任(rèn )请(qǐng )个(gè )假(jiǎ )吧(ba )。

孟行悠看看这段，再看看上面那句简单粗暴的全文总结，实在很难想象这(zhè )说(shuō )的(de )是(shì )同(tóng )一(yī )篇(piān )文(wén )。

为(wéi )了(le )事(shì )半(bàn )功(gōng )倍，孟行悠充分利用身边这个文科脑资源，每天跟迟砚轮流抽背。迟砚抽问她文科知识点，她抽问迟砚理科知识点，一天内但凡有三个问题答不上来或者(zhě )答(dá )错(cuò )，就(jiù )请(qǐng )一(yī )顿(dùn )饭(fàn )。

孟(mèng )行悠开始在大脑里疯狂搜索，这个她有印象，上午地理课刚复习过：近地面(miàn )冷(lěng )热(rè )不(bú )均(jun1 ) →大(dà )气(qì )垂(chuí )直(zhí )运(yùn )动(dòng ) →同(tóng )一水平面气压差 →大气水平运动。

已经过了放学时间，结束一周的生活，班群又热闹起来。