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迟砚(yàn )听完，气音(yīn )悠长呵(hē )了一(yī )声，一(yī )个标点符号(hào )也没说。

景(jǐng )宝在场，这(zhè )个小朋友浑(hún )身上下都充满(mǎn )了神秘感，孟行悠什么(me )都不知道，现在这个情(qíng )况也不好问(wèn )什么，她只(zhī )是能感(gǎn )觉到景宝跟(gēn )其他小朋友(yǒu )的不一样。

孟行悠指着(zhe )菜单最右侧，解释：就是(shì )这些肉都来(lái )点。

迟砚好(hǎo )笑又无奈，看看煎饼摊(tān )子又看看孟(mèng )行悠，问：这个饼(bǐng )能加肉吗？

迟砚戴上眼(yǎn )镜，抬头看(kàn )她一眼：没(méi )有，我是说你(nǐ )有自知之明(míng )。

迟砚笑了(le )笑，没勉强(qiáng )他，把他放(fàng )回座位上，让他自己下(xià )车。

贺(hè )勤走到两个(gè )学生面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话，不紧(jǐn )不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是(shì )他们的班主(zhǔ )任，主任说(shuō )他们早(zǎo )恋，不知道(dào )依据是什么(me )？我们做老(lǎo )师的要劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛。