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当(dāng )然，就算如此，他(tā )的知识储备量(liàng )，也是远远超越(yuè )陈天(tiān )豪，只不过他(tā )无法直接用知(zhī )识去帮助陈天(tiān )豪(háo )，但他可以用(yòng )迂回(huí )的方式，去帮(bāng )助陈天豪，陈(chén )玲能够学会新的(de )知识(shí )，就是陈天华(huá )的一次尝试。

在林森眼中，这些发生都是理(lǐ )所当(dāng )然的，在短短(duǎn )的半个月时间(jiān )，林森参与了(le )部(bù )落里(lǐ )面的每一(yī )项建(jiàn )设，在这期间(jiān )，他还多次请(qǐng )教机器人教师。

不等(děng )他细想，一旁(páng )的测试人员也(yě )释放出自己手(shǒu )中的魔法技能，砸向(xiàng )了自己眼前的(de )目标。

看来是(shì )没有触发到新任(rèn )务的(de )条件，现在任(rèn )务栏中，一个(gè )为主线任务，一个是部落支线(xiàn )任务(wù )，一个教育任(rèn )务，一个宗教(jiāo )任务，还有一(yī )个(gè )显示未完成的(de )任务(wù )，但却没有任(rèn )务的要求的建(jiàn )设任务。

林森他(tā )们几(jǐ )个，得到授权(quán )后，开始了招(zhāo )收学生的工作(zuò )。

嗯，只能教一(yī )些简(jiǎn )单的东西，毕(bì )竟不是专业的(de )教师，跟那些教(jiāo )师没(méi )法比。