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虽(suī )然他的孩子最终成(chéng )绩只有96分，没有达到合格的标(biāo )准，但是他(tā )知道，只要继续努(nǔ )力，自己的孩子也(yě )终将会像之(zhī )前的那(nà )些大人一样(yàng )，变得强大(dà )起来。

当他看见自(zì )己的孩子释放出电(diàn )球的时候，他激动(dòng )得哭了。

虽(suī )然他的孩子最终成(chéng )绩只有96分，没有达到合格的标(biāo )准，但是他(tā )知道，只要继续努(nǔ )力，自己的孩子也(yě )终将会像之(zhī )前的那些大人一样(yàng )，变得强大(dà )起来。

学校的第一(yī )场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在里(lǐ )面。

每个人(rén )所拥有的能(néng )力，都(dōu )各不相同，而部落的发展的各(gè )种设施是无(wú )法跟上(shàng )整体的扩张(zhāng )速度。

贡献值就是(shì )如此产生，每个人完成自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。

在人(rén )少的时候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在人越来(lái )越多的时候(hòu )，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。

他自己(jǐ )也有轮流的(de )机会，进入学校里(lǐ )面学习魔法(fǎ )技能跟(gēn )专业知识，可能是年龄大了，魔法技能他(tā )一直没(méi )有学会。