除了(le )陈天华,他想不(bú )出在部(bù )落里面(miàn )有人可(kě )以教陈(chén )玲这些(xiē )东西了(le ),以前(qián )通过积(jī )分学习技能,也没见过她有这些想法。
陈天豪自然不知道两(liǎng )人的心(xīn )理,他(tā )储备能量(liàng )晶石,只是因(yīn )为想起(qǐ )前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中(zhōng )对能量(liàng )晶石的(de )利用,就算知道两人的心理,他也是举双手赞同。
文化模块(kuài )分为两(liǎng )种教程(chéng ):职业技能和普(pǔ )通知识(shí )。
陈玲(líng )一改之(zhī )前死都(dōu )不想去(qù )学校的(de )态度,变得迫(pò )不及待的想去学校。
可惜这些美丽的魔法,在接触到中间的(de )石头之(zhī )后,宛(wǎn )如火星遇(yù )到了河(hé )水一般(bān ),一下(xià )子被浇(jiāo )灭,消(xiāo )失在空(kōng )气中。
魔法能(néng )量在能(néng )量核心的调度下,开始向手中聚集,第一批测试人员魔法水(shuǐ )平有高(gāo )有低,但每个人(rén )都在竭(jié )尽所能(néng ),展现(xiàn )自己的(de )最强实(shí )力。
好(hǎo )吧,陈(chén )天豪只(zhī )能放弃继续点亮技能,点出技能之后只有陈天豪一个人学习(xí )成功,其他族(zú )人还需要(yào )慢慢学(xué )习。
陈(chén )天豪暗(àn )自想着(zhe ),这种(zhǒng )学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前(qián )的读书(shū )差不多?虽然前世的教育一直被人贬低,但对于部落来说,不失为(wéi )一种学习手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用(yòng )积分向(xiàng )系统学(xué )习吧。
当所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕(bì )之后,机器人教师才会根据各人的知识能力分班,集(jí )中讲课(kè )。
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