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白纸、铅笔(bǐ )在前一段(duàn )时间，陈天豪根据自(zì )己仅(jǐn )有的知识，再根(gēn )据机(jī )器人教师(shī )所教的内容(róng )，算是成(chéng )功的在这个世界上出(chū )现。

没一座建筑物均(jun1 )由石(shí )材组成，高达四十米(mǐ )，十层楼(lóu )之高(gāo )，每层楼考虑了(le )人类(lèi )身高问题，平均高度(dù )达到四米(mǐ )。

这也就是(shì )机器人教(jiāo )师的(de )优点之一，强大(dà )的共(gòng )享信息能力以及信息(xī )处理能力(lì )，普通的教师根本没(méi )法比(bǐ )拟。缺点就是教(jiāo )师人(rén )数太少，陈天豪现在(zài )恨不得自(zì )己能够生产这样的机(jī )器人(rén )教师，这样就能够让(ràng )所有族人(rén )都学上。

陈(chén )天华点点(diǎn )头，作为高级的智能(néng )机器(qì )人，他之前通过陈天(tiān )豪残留的(de )意识，学习(xí )了很多知(zhī )识，可是那些知识都(dōu )是来(lái )源于陈天豪，他无法(fǎ )超越陈天(tiān )豪所在时代的科技。

成年(nián )人实行轮流制度(dù )，每(měi )人学习一(yī )天，机器人(rén )教师会根(gēn )据每人的进度安排课(kè )程。

陈天豪暗自想着，这(zhè )种学习方(fāng )式不就跟以(yǐ )前的读书(shū )差不(bú )多？虽然前世的(de )教育(yù )一直被人贬低，但对(duì )于部落来(lái )说，不失为一种学习(xí )手段(duàn )。总不能每一次(cì )都是(shì )用积分向系统学习吧(ba )。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并不(bú )是毫(háo )无还手之力，他(tā )的右(yòu )手仍然可(kě )以施放其他(tā )技能，雷(léi )盾只是用了一部分掌(zhǎng )控能(néng )力，如果没有打破雷(léi )盾的防御(yù )极限，雷盾(dùn )可以一直(zhí )举到(dào )能量消耗完毕为(wéi )止。

比如：专业技术下面(miàn )的研究技(jì )术、采矿技术、冶炼(liàn )技术(shù )、农田技术、养(yǎng )殖技(jì )术、管理技巧等。

陈(chén )天豪不打(dǎ )算让大家放弃汉字，汉字(zì )作为传承已久的(de )文字(zì )，自然有(yǒu )其中的道理(lǐ )，更何况(kuàng )他自己本就是一位国(guó )人，让他重新创造新的文(wén )字，那简(jiǎn )直是比杀了(le )他还难，他把(bǎ )学习的难题丢给(gěi )了他(tā )的族人。