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教师沉(chén )稳的介绍着，关(guān )于学校的(de )点点滴滴一一呈(chéng )现在后面跟着的(de )林森众人(rén )心里。

在操场上(shàng )的那些数(shù )字，已(yǐ )经被他记(jì )入档案信息里面(miàn )。

陈天豪(háo )不打算让大家放(fàng )弃汉字，汉字作(zuò )为传承已(yǐ )久的文字，自然(rán )有其中的(de )道理，更何况他(tā )自己本就是一位(wèi )国人，让(ràng )他重新创造新的(de )文字，那(nà )简直是(shì )比杀了他(tā )还难，他把学习(xí )的难题丢(diū )给了他的族人。

刚刚陈天豪还在(zài )想，建立(lì )学校之后，怎么(me )样解决教(jiāo )师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是一个普(pǔ )通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基(jī )础，他(tā )也无法解(jiě )释那么多理论知(zhī )识。

在林(lín )森眼中，这些发(fā )生都是理所当然(rán )的，在短(duǎn )短的半个月时间(jiān )，林森参(cān )与了部(bù )落里面的(de )每一项建设，在(zài )这期间，他还多次请教机(jī )器人教师。

一个(gè )月以来，陈天豪凭借着一(yī )支小队，把林森(sēn )部落周围(wéi )零零散散的部落(luò )一扫而光(guāng )，剩余的那些部(bù )落都逃得(dé )远远的(de )。