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这两(liǎng )种(zhǒng )知识到了后面是形(xíng )成(chéng )一个相辅相成的作(zuò )用(yòng )，普通知识作为(wéi )专(zhuān )业知识的基础，而(ér )专(zhuān )业知识又为普通知识(shí )加深印象。

一座学(xué )校(xiào )凭空在空地面前出(chū )现，不同于其他建(jiàn )筑(zhù )物的慢慢建造，学(xué )校(xiào )是直接凭空出现。

系(xì )统这次很友好的给(gěi )出(chū )了技能点的获得方(fāng )式。

陈天豪在举着(zhe )雷(léi )盾时，并不是毫无(wú )还(hái )手之力，他的右手(shǒu )仍(réng )然可以施放其他技(jì )能(néng )，雷盾只是用了(le )一(yī )部分掌控能力，如(rú )果(guǒ )没有打破雷盾的防御(yù )极限，雷盾可以一(yī )直(zhí )举到能量消耗完毕(bì )为(wéi )止。

文化模块分(fèn )为(wéi )两种教程：职业技(jì )能(néng )和普通知识。

不是说(shuō )数学比语文简单，只(zhī )是相对于语文的字(zì )的认识来讲，数学(xué )采(cǎi )用的是前世阿拉伯(bó )数(shù )字，学起来没有语(yǔ )文(wén )认字那么复杂。

文(wén )化(huà )模块跟战斗技能(néng )类(lèi )似，在下面划分了(le )好(hǎo )多种类。

下方人流涌(yǒng )动，为这座城镇增(zēng )添(tiān )了几分热闹气息。

但(dàn )作为部落的首席(xí )研(yán )究所所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只能(néng )完成指定图纸的任(rèn )务(wù )，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说(shuō )过，要把能量晶石(shí )利(lì )用起来，在他心中(zhōng )，他一直记得，现在(zài )刚(gāng )好时间比较空闲，他又重新向这个研(yán )究(jiū )发起了挑战。