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孟(mèng )行悠以为他脸上挂(guà )不住，蹭地一下站(zhàn )起来，往书房走去(qù )，嘴上还疯狂给自(zì )己加戏，念叨着：我去听(tīng )点摇(yáo )滚，你有耳机(jī )吗，借我用用，我(wǒ )突然(rán )好想听摇滚，越rock越(yuè )好。

我觉得这(zhè )事儿(ér )传到老师耳朵(duǒ )里，只是早晚的问(wèn )题。但你想啊，早(zǎo )恋本(běn )来就是一个敏(mǐn )感话(huà )题，现在外面(miàn )又把(bǎ )你说得这么难(nán )听，老师估计觉得(dé )跟你不好交流，直(zhí )接请家长的可能性(xìng )特别大。

迟砚扯过抱枕放在自(zì )己身前，避免(miǎn )气氛(fēn )变得更尴尬，听见(jiàn )孟行悠的话，他怔(zhēng )了怔，转而笑(xiào )道：我怎么会生气(qì )，别(bié )多想。

趁着周(zhōu )六下(xià )午没事，母女(nǚ )俩开(kāi )着车去蓝光城(chéng )看房(fáng )。

孟行悠见迟(chí )砚一(yī )动不动，摸不(bú )准他(tā )下一步想做什(shí )么，但她自己并没(méi )有做好更进一步的(de )心理准备，时机不(bú )合适，地点也不合适，哪哪都(dōu )不合适。

迟砚(yàn )听见(jiàn )孟行悠的话，高中(zhōng )生三个字像是(shì )一阵(zhèn )冷风，把两个(gè )人之(zhī )间旖旎的气氛(fēn )瞬间(jiān )冲散了一大半(bàn )。

迟(chí )砚跟孟行悠走(zǒu )到喷(pēn )泉旁边的长椅(yǐ )上坐(zuò )下，他思忖片(piàn )刻，问了孟行悠一(yī )个问题：要是我说(shuō )，我有办法让那些(xiē )流言，不传到老师(shī )耳朵里，你还要跟(gēn )家里说吗？

一顿饭吃得食不知(zhī )味，孟行悠闷(mèn )了大(dà )半天，也没想(xiǎng )出个(gè )所以然来。

孟(mèng )行悠(yōu )没怎么听明白(bái )：怎(zěn )么把关注点放(fàng )在你(nǐ )身上？

晚自习(xí )下课(kè )，迟砚来二班(bān )教室(shì )找孟行悠，一(yī )起去(qù )图书馆再上一(yī )个小(xiǎo )时的自习。