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最后还是陈天(tiān )豪想了(le )个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人(rén )与未成年人的课程。

其实(shí )学校的(de )所有情况，系(xì )统中都(dōu )有详细的介绍，这(zhè )次主要(yào )是给林森他们(men )介绍。

林森他们几个，得(dé )到授权(quán )后，开始了招(zhāo )收学生(shēng )的工作。

如果是按(àn )攻击伤(shāng )害来讲，一些(xiē )火海的(de )数字比闪电链的也(yě )高上不(bú )少。

这几天一(yī )直在进(jìn )行这些分类，所以(yǐ )陈玲所(suǒ )希望的(de )实验，暂时无(wú )法独自进行。

他现在的主(zhǔ )要任务(wù )是把以(yǐ )前部落(luò )里面的那些小孩都接过这(zhè )边，那(nà )边只保留正常(cháng )的工作(zuò )运行即可，需要换(huàn )人的时(shí )候，再换过来(lái )。

陈天(tiān )豪知道这十个人并(bìng )不是人(rén )，而是系统奖(jiǎng )励的十(shí )个机器人教师。

学(xué )校用了(le )两天时间为所(suǒ )有人进(jìn )行了信息收集，接(jiē )着就开(kāi )始为他们讲述(shù )基础课(kè )程。