人数太(tài )多,不利于知(zhī )识的掌(zhǎng )握,就如大学时期一样,一些比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要(yào )的课程(chéng )则是在(zài )一个大(dà )教室讲课,而(ér )重要的(de )基础课程,则是在小教室讲课。
在林森眼中(zhōng ),这些(xiē )发生都(dōu )是理所(suǒ )当然的(de ),在短(duǎn )短的半(bàn )个月时(shí )间,林森参与了部落里面的每一项建设,在(zài )这期间(jiān ),他还(hái )多次请(qǐng )教机器(qì )人教师(shī )。
看来系统也(yě )解锁了(le )这种模式,他早就想拥有其他技能了(le ),电球(qiú )攻击是(shì )他想到(dào )的,唯(wéi )一一个(gè )简单的(de )技能,不是他(tā )不想一些华丽的技能,只是他心有余而力不(bú )足,后(hòu )来又一(yī )直关注(zhù )着其他(tā )事情。
陈玲一(yī )考完,就马上奔向实验室,显然实验室里面的各种(zhǒng )实验,对她更(gèng )感兴趣(qù )。
这些(xiē )人员都(dōu )是重要的储备(bèi ),随着(zhe )越来越大的部落,所需的人员会逐渐(jiàn )增多。
陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个(gè )校长的(de )名义,但具体(tǐ )的实施(shī )还得由林森、陈二他们去分配更为妥当。
陈(chén )天豪来(lái )到空地(dì )面前,让其他(tā )人离开(kāi ),立刻(kè )兑换了(le )一座学校。
现在呈现在陈天豪眼前的基础学(xué )科,都(dōu )是不超(chāo )过他的(de )理解范(fàn )围的东(dōng )西。
陈天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的名义,但具体的实施还得(dé )由林森(sēn )、陈二(èr )他们去(qù )分配更(gèng )为妥当(dāng )。
机器(qì )人教师(shī )陈诚作(zuò )为教师里面的头领,此次作为魔法测试的讲(jiǎng )解人,站在透(tòu )明石头(tóu )旁边。
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