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不过话说回(huí )来，要是迟砚(yàn )这么容易拿(ná )下(xià )，也应该先(xiān )跟(gēn )她来一段唯(wéi )美(měi )爱情故事才合(hé )乎逻辑。

教室气氛莫名有些僵，孟(mèng )行悠思忖片刻(kè )，委婉地说(shuō )：还可以，我(wǒ )看(kàn )其他班也这样(yàng )排版的。不过(guò )我们班如果要争名次(cì )，不如搞点跟(gēn )别人不一样(yàng )的(de )？

孟行悠的(de )热(rè )情被这盆冷水(shuǐ )浇灭了一大半(bàn )，她垂着头，想伸手把手机拿回来(lái )，却抓了空(kōng )。

迟砚其实想(xiǎng )说(shuō )，贺勤一个(gè )教(jiāo )数学的班主任(rèn )，黑板报办得好不好跟他的工资能(néng )不能涨，好像(xiàng )也没什么直(zhí )接(jiē )关系。

素描(miáo )她(tā )一直只学到了(le )初二，倒不是(shì )她不愿意继续学，只(zhī )是孟母觉得浪(làng )费时间，把(bǎ )素(sù )描课给她改(gǎi )了(le )补课班。

脑筋(jīn )转了几个弯，孟行悠火气散去，心里反而酸唧唧(jī )的，说不上(shàng )哪(nǎ )里不对劲。

孟(mèng )行悠在人物(wù )左(zuǒ )侧花了一个长(zhǎng )方框，接着说(shuō )：这里写标题，标题(tí )和人物占据一(yī )半版面，剩(shèng )下(xià )的一半写字(zì )，排版很简单，就是文字人物(wù )五五开。