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离得(dé )近，孟行悠才(cái )发现迟(chí )砚压根没抄板(bǎn )书，语(yǔ )文书下面压着(zhe )一张白纸，上面是五(wǔ )线谱，一眼扫过去音(yīn )符跟蝌蚪似的。

迟砚(yàn )把两本书放到后面那(nà )桌上，退后两(liǎng )步，一(yī )只手抱着一摞(luò )书，一(yī )只手撑着课桌(zhuō )：你这(zhè )么注重班级形(xíng )象，就(jiù )离我远点。

难(nán )为贺勤(qín )一个教数学的(de )，能说(shuō )出这么一番情(qíng )真意切(qiē )的话(huà )来。

孟行(háng )悠笑了(le )笑，撑着头看(kàn )他：我(wǒ )什么也没有，不过昨(zuó )天我新学了一(yī )招。

见迟砚情绪不佳(jiā )，霍修厉没再问，三(sān )两句扯开了话题。

所(suǒ )以整整一个早(zǎo )读，孟(mèng )行悠都没有再(zài )跟这位(wèi )新同桌主动说(shuō )一个字(zì )。

霍修厉总是(shì )叫他太(tài )子，倒不是捧(pěng )着，只(zhī )是觉得贴切。

就是，勤哥都不在，学个鸡(jī )毛，走了走了(le )。