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点完两(liǎng )种魔法(fǎ )技能，后续仍然有新的隐藏图标(biāo )。

但作(zuò )为部落(luò )的首席(xí )研究所所长——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯的(de )只能完(wán )成指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中，还(hái )记得陈(chén )天豪曾经说过，要把能量晶石利(lì )用起来(lái )，在他(tā )心中，他一直记得，现在刚好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研究发起了挑战(zhàn )。

陈玲(líng )一考完(wán )，就马上奔向实验室，显然实验(yàn )室里面(miàn )的各种(zhǒng )实验，对她更感兴趣。

测试完雷(léi )系技能(néng )，陈天(tiān )豪对火(huǒ )系技能充满了期待。

机器人教师(shī )陈诚作(zuò )为教师(shī )里面的头领，此次作为魔法测试(shì )的讲解(jiě )人，站(zhàn )在透明石头旁边。

并且也不是单(dān )纯的文(wén )化课，还有那些魔法技能的学习，基本(běn )上是对(duì )半开。

如果是按攻击伤害来讲，一些火(huǒ )海的数(shù )字比闪(shǎn )电链的也高上不少。

雷盾：将雷(léi )系能量(liàng )形成一(yī )个护盾(dùn )，保护自己。

其实陈天豪猜得不(bú )错，系(xì )统正是(shì )根据他前世的那些经历所划分。

陈天豪(háo )看着皱(zhòu )着眉头一脸不高兴的陈玲，笑着(zhe )道，你(nǐ )不是最(zuì )喜欢研究吗？那边也有研究室，你可以(yǐ )去那边(biān )研究，而且是与众不同的研究。