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果然，一听到有不(bú )同的研(yán )究，陈(chén )玲两眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈(liè )地说道(dào )：爸爸(bà )，是真(zhēn )的吗？我要做各种各样的(de )实(shí )验。

在(zài )林森眼(yǎn )中，这些发生都是理所当然的，在(zài )短短的(de )半个月(yuè )时间，林森参与了部落里面(miàn )的每一(yī )项建设(shè )，在这(zhè )期间，他还多次请教机器人(rén )教师。

在其他(tā )生物没(méi )有强大实力下，这种简单粗(cū )暴的方(fāng )法倒也(yě )还不错(cuò )。

陈天豪在举着雷盾时，并(bìng )不是毫(háo )无还手(shǒu )之力，他的右手仍然可以施放其(qí )他(tā )技能，雷盾只(zhī )是用了一部分掌控能力，如果没(méi )有(yǒu )打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一直举到(dào )能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

现在每增加一名族人，陈天(tiān )豪的户(hù )籍管理(lǐ )系统中(zhōng )都会相应增加，他可以把户(hù )籍系统(tǒng )共享给(gěi )机器人(rén )教师，机器人教师可以随(suí )时(shí )跟进族(zú )里面每(měi )一个人的详细情况，做到同时面(miàn )对(duì )多人讲(jiǎng )课的同(tóng )时，还能兼顾到每一名学生(shēng )的学习(xí )情况。

其实陈(chén )天豪猜得不错，系统正是根(gēn )据他前(qián )世的那(nà )些经历(lì )所划分。