果(guǒ )然(rán ),一听到有不(bú )同的研究(jiū ),陈玲两眼发(fā )光,一展愁眉(méi ),兴高采(cǎi )烈(liè )地说道:爸爸,是真的吗(ma )?我要做(zuò )各(gè )种各样的实验。
陈天豪虽(suī )然挂着一(yī )个(gè )校长的名义,但具体的实(shí )施还得由(yóu )林(lín )森、陈二他们去分配更为(wéi )妥当。
这(zhè )也(yě )就是机器人教师的优点之(zhī )一,强大(dà )的(de )共享信息能力以及信息处(chù )理能力,普(pǔ )通的教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数太少,陈天豪现(xiàn )在(zài )恨不得自己能够生产这样(yàng )的机器人(rén )教(jiāo )师,这样就能够让所有族(zú )人都学上(shàng )。
被突如其来的声音吓了一(yī )跳,陈天(tiān )豪(háo )嘱咐道。
在操场上的那些(xiē )数字,已(yǐ )经(jīng )被他记入档案信息里面。
在陈天豪(háo )右(yòu )手前方提前准备的靶子(zǐ ),此时像是被(bèi )雷电横扫一般(bān ),被击得(dé )支(zhī )离破碎,漆(qī )黑一片,碎片(piàn )飞得到处(chù )都(dōu )是,那些碎片夹杂着的能(néng )量也不小(xiǎo ),周围围观的人躲在障碍物(wù )后面才躲(duǒ )过(guò )一劫。
前期因为人数有限(xiàn ),而每个(gè )人(rén )都想进去学习,导致了很(hěn )多人在工(gōng )作(zuò )的时候,出现分心、走神(shén )情况。
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