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迟砚没反(fǎn )驳，她(tā )知道自己没说(shuō )错，心(xīn )里一喜，礼尚(shàng )往来也(yě )问了一个：牛顿第二(èr )定律，说！

周二是文(wén )科课最多的(de )一天，孟(mèng )行悠感觉格外难熬，自习课(kè )上忍不住打瞌(kē )睡。

偏(piān )偏期末考近在(zài )眼前，回家父母唠叨(dāo )，在校(xiào )老师唠叨，没个安生(shēng )日子。

幸好(hǎo )孟母没继(jì )续问那个同学的名字(zì )，只说：回头你要谢(xiè )谢人家(jiā )，知道吗？

孟(mèng )行悠兴(xìng )头上来，放下(xià )笔，低(dī )声问：先给(gěi )我看看。

她知道就等(děng )于孟行舟(zhōu )知道，孟行舟一知道(dào )，她就不用去了，肯(kěn )定让她(tā )在元城待着，好好学(xué )习天天向上，毫无悬(xuán )念。

孟父不乐(lè )意住医(yī )院，孟母叫(jiào )了家庭医(yī )院过来，由(yóu )着他回家(jiā )养着。

迟砚在旁边看(kàn )见孟行(háng )悠第五次脑门(mén )要磕到(dào )课桌上的时候(hòu )，伸出(chū )手用笔杆子敲(qiāo )了下她(tā )的头，面无(wú )表情地问(wèn )：孟行悠，热力环流(liú )的形成过程是什么？