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经(jīng )过一(yī )个小时的准(zhǔn )备，建(jiàn )造学校的空(kōng )地也已经准备妥当(dāng )，就(jiù )在伐木场旁(páng )边不远(yuǎn )处，距离部(bù )落中心也不算太远(yuǎn )。

这几天一直在(zài )进(jìn )行这(zhè )些分类，所(suǒ )以陈玲所希望的实(shí )验，暂时无法独自(zì )进行(háng )。

而陈锋那(nà )边，拿到试卷之后(hòu )，也是小心的写上(shàng )自己(jǐ )的名字。

陈(chén )文不是(shì )对陈一个人(rén )的挑战，而是学术(shù )上的(de )挑战。

刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想，建(jiàn )立学校之后，怎么(me )样解决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只是(shì )一个普通人，即使(shǐ )是以他那时的学(xué )科(kē )为基(jī )础，他也无(wú )法解释那么多理论(lùn )知识。

教师沉稳的(de )介绍(shào )着，关于学(xué )校的点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟着的(de )林森(sēn )众人心里。

不是说(shuō )数学比语文(wén )简单，只是相对于(yú )语文(wén )的字的认识(shí )来讲，数学采用的(de )是前世阿拉伯数字(zì )，学起来没有语(yǔ )文(wén )认字(zì )那么复杂。

陈天豪一直在一旁(páng )观看，可是他没(méi )发(fā )现这(zhè )些数字是怎(zěn )么计算的，如果是(shì )按照蓄力强度来讲(jiǎng )，第(dì )一个测试人(rén )员的数字比大部分(fèn )人员的都要高。