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两(liǎng )个人僵(jiāng )持了快一分钟，景(jǐng )宝见(jiàn )哥哥软(ruǎn )硬不吃，不情不愿(yuàn )地松(sōng )开他的(de )腿，往孟行悠面前(qián )走。

贺(hè )勤走(zǒu )到两个学生面前站着，大(dà )有护(hù )犊子的意思, 听完教导主任(rèn )的话(huà )，不紧(jǐn )不慢地说：主任说(shuō )得很(hěn )对，但(dàn )我是他们的班主任(rèn )，主任(rèn )说他(tā )们早恋，不知道依据是什(shí )么？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是一个过(guò )程，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛(sài )。

孟(mèng )行悠仔(zǎi )仔细细打量他一番(fān )，最后(hòu )拍拍(pāi )他的肩，真诚道：其实你(nǐ )不戴(dài )看着凶，戴了像斯文败类(lèi )，左(zuǒ )右都不(bú )是什么好东西，弃(qì )疗吧(ba )。

和拒(jù )绝自己的男生做朋(péng )友什么(me )一种(zhǒng )什么样的体验？

施翘闹这(zhè )么大(dà )阵仗，宿舍这块地方也叫(jiào )了四(sì )个家政(zhèng )阿姨来收拾，生怕(pà )别人(rén )不知道(dào )她要搬走似的，大(dà )概已(yǐ )经跟学(xué )校那边打过招呼。

贺勤和(hé )其他(tā )班两个老师从楼上的教师(shī )食堂(táng )吃完饭下来，听见大门口(kǒu )的动(dòng )静，认(rèn )出是自己班的学生(shēng )，快(kuài )步走上(shàng )去，跟教导主任打(dǎ )了声招(zhāo )呼，看向迟砚和孟行悠：你们(men )怎么(me )还不去上课？

迟梳注意到(dào )站在(zài )旁边的(de )孟行悠，愣了几秒(miǎo )，随(suí )后面色(sè )恢复正常，只问：这是(shì )？

贺勤(qín )走到两个学生面前(qián )站着，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的(de )话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得(dé )很对，但我是他们的班主(zhǔ )任，主任说(shuō )他们早恋，不知道(dào )依据是什么(me )？我们做老师的要(yào )劝导学(xué )生，也得有理有据, 教育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

孟行悠(yōu )想不出结果，她从(cóng )来不(bú )愿意太(tài )为难自己，眼下想(xiǎng )不明白(bái )的事(shì )情她就不想，船到桥头自(zì )然直(zhí )，反正该明白的时候总能(néng )明白(bái )。

说起(qǐ )吃，孟行悠可以说(shuō )是滔(tāo )滔不绝(jué )：别的不说，就咱(zán )们学校附近(jìn )，后街拿快递那条(tiáo )街，有(yǒu )家火(huǒ )锅粉，味道一绝，你站路(lù )口都(dōu )能闻到香。然后前门卖水(shuǐ )果那(nà )边，晚(wǎn )自习下课有个老爷(yé )爷推(tuī )着车卖(mài )藕粉，那个藕粉也(yě )超好吃(chī )，我(wǒ )上次吃了两碗，做梦都梦(mèng )见自(zì )己在吃藕粉，给我笑醒了(le )。