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陈天豪举着(zhe )盾(dùn )牌，来到外面，随(suí )手找了(le )一根木头，插(chā )到盾牌(pái )里面，木头在(zài )接触的(de )瞬间，已经变(biàn )成了黑(hēi )炭。

爸爸，你(nǐ )瞎说，你说的实验工(gōng )具在哪(nǎ )里啊？我怎么(me )没有看(kàn )见？

当然，就(jiù )算如此，他的知识储(chǔ )备量，也是远远超越(yuè )陈天豪，只不过他无(wú )法直接用知识去帮助(zhù )陈天豪，但他(tā )可(kě )以用(yòng )迂回的方式，去(qù )帮助(zhù )陈天豪，陈玲(líng )能够学(xué )会新的知识，就是陈(chén )天华的一次尝(cháng )试。

陈(chén )天豪带领的扩(kuò )张小队(duì )，把周围的部(bù )落，揍(zòu )得是不知南北(běi )，一个(gè )月下来，陈天(tiān )豪部落(luò )人员数量翻了(le )一倍不止，达到了七(qī )万人，领地也是达到(dào )了100平方公里。

当所有(yǒu )信息收集完毕之后，机器人教师才(cái )会根据(jù )各人的知识能(néng )力(lì )分班(bān )，集中讲课。

所(suǒ )以对(duì )于部落的人来(lái )讲，汉(hàn )字并没有想象(xiàng )中那么(me )难懂。

学校出(chū )现之后(hòu )，关于学校的(de )详细信(xìn )息也出现在系(xì )统中。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校(xiào )里面知识的渴望，特(tè )别是力量的渴望。

系(xì )统没有绝掉陈天豪的(de )希望，在完成教育任(rèn )务的同时，还是有机(jī )会奖励机器人(rén )教(jiāo )师的(de )。