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爸(bà )爸，你瞎说，你说的实验工具在(zài )哪里(lǐ )啊(ā )？我怎么没有看见？

这样就麻烦(fán )了，本(běn )来(lái )就不太熟练的工人，再走神，发生(shēng )了(le )好(hǎo )几(jǐ )次安全事故，幸亏都是皮厚肉粗(cū )，受(shòu )到(dào )的是一些皮外伤，在宿舍自带的(de )治疗(liáo )效(xiào )果下，很快就生龙活虎。

这也就(jiù )是机(jī )器(qì )人(rén )教师的优点之一，强大的共享信息(xī )能(néng )力(lì )以(yǐ )及信息处理能力，普通的教师根(gēn )本没(méi )法(fǎ )比拟。缺点就是教师人数太少，陈天(tiān )豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样的机器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )，这样就能够让所有族人都学上(shàng )。

雷(léi )盾(dùn )的效果就如此惊人了，这让陈天(tiān )豪更(gèng )加(jiā )期(qī )待闪电链的效果了。

如果不是(shì )提前(qián )知(zhī )道(dào )对方是机器人，陈天豪根本不敢相(xiàng )信眼(yǎn )前(qián )这些人居然是机器人。

在拥有系(xì )统提(tí )供(gòng )的建筑物以及通过系统学习的工(gōng )人之(zhī )后(hòu )，各项资源都均速增长中。

陈玲一考(kǎo )完(wán )，就(jiù )马上奔向实验室，显然实验室里(lǐ )面的(de )各(gè )种实验，对她更感兴趣。

不管是(shì )电系(xì )技(jì )能(néng )还是火系技能，在后面都有一个图(tú )标(biāo )，不过是隐藏在后面，无法看清楚究(jiū )竟是(shì )什(shí )么技能，只有用技能点点开之后(hòu )才有(yǒu )具(jù )体的说明。

这些建筑物划分了多(duō )个区(qū )域(yù )，教学区、宿舍区、办公区、试验区(qū )等(děng )。