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刚刚陈(chén )天豪还在想，建(jiàn )立(lì )学(xué )校(xiào )之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一(yī )个(gè )普(pǔ )通(tōng )人(rén )，即使是以他那时的学科为基础(chǔ )，他也无法解释(shì )那(nà )么(me )多(duō )理论知识。

今天上午考试的是文化课，陈锋对于文(wén )化(huà )课(kè )毫(háo )无兴趣，一个月下来，学到的基(jī )础知识，屈指可(kě )数(shù )。

这(zhè )应(yīng )该就是之前所说过的办理学校的(de )那种传承方式吧(ba )？先(xiān )经(jīng )过普通学校的教育，然后再去学习专业知识。

文(wén )化(huà )模(mó )块(kuài )分(fèn )为两种教程：职业技能和普通知(zhī )识。

没有想象中(zhōng )的(de )爆(bào )炸(zhà )，仿佛这到闪电链毫无攻击力一般。

陈天豪一直在(zài )一(yī )旁(páng )观(guān )看，可是他没发现这些数字是怎么计算的，如果(guǒ )是(shì )按(àn )照(zhào )蓄(xù )力强度来讲，第一个测试人员的(de )数字比大部分人(rén )员(yuán )的(de )都(dōu )要高。

这十个人分别为五男五女，穿着一身黝黑(hēi )的(de )衣(yī )服(fú )，衣服跟陈天豪他们穿着的兽衣不(bú )一样，而是棉料(liào )之(zhī )物(wù )，在他们身上显得格外精神。