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孟行悠算是服了，她合上书，试图回(huí )忆(yì )课文(wén )内(nèi )容：独(dú )立立(lì )独(dú )立寒江！什么北去还是南去，嗯橘子橘子狮子头？唉，不是不是，橘子什(shí )么(me )头看(kàn )山(shān )上红(hóng )遍(biàn )然后(hòu )然(rán )后看什么

嗯, 没什么神经病是睡一觉治不好，如果有, 那就再睡一觉。

倒不是(shì )说(shuō )自己(jǐ )出(chū )手帮(bāng )她(tā )撑场(chǎng )子这事儿见不得光，只是迟砚光是用手指头想一想都能猜到，孟行悠(yōu )要(yào )是知(zhī )道(dào )背后(hòu )帮(bāng )她的(de )人(rén )是自己，指不定要觉得欠了他多大的人情。

有裴暖的怂恿和肺腑之(zhī )言在前(qián )，回学(xué )校(xiào )的车(chē )上(shàng )，孟(mèng )行(háng )悠做了一个梦。

十秒钟的思考时间结束，肚子君非常配合地叫了两(liǎng )声(shēng )，孟(mèng )行(háng )悠拿(ná )过(guò )三明(míng )治(zhì )，拆(chāi )开包装，在动嘴前默念了三遍：这是来自班长的馈赠，这是伟大平凡(fán )且(qiě )纯洁(jié )的(de )同学(xué )情(qíng )。

孟(mèng )行(háng )悠觉得自己好像被那个神经病小人附了体，整个人也变得神叨叨的(de )，行动(dòng )言(yán )语有(yǒu )点(diǎn )不受(shòu )控(kòng )，她(tā )蹭地一下从座位上站起来。

孟行悠头都大了，这回人情欠大发，她觉(jiào )得(dé )还能(néng )抢(qiǎng )救一(yī )下(xià )：老(lǎo )师(shī )，迟砚他会背，不用抄吧，不信你让他背给你听。

结果第一节课下课，课(kè )代(dài )表跑(pǎo )到(dào )讲台(tái )上(shàng )说，历(lì )史课改上语文，许先生明天上午有事，临时跟历史老师调了课。

许(xǔ )先生集(jí )中(zhōng )火力(lì )向(xiàng )孟行(háng )悠(yōu )开炮(pào )，颇有恨铁不成钢的意味：你们贺老师隔三差五就在办公室夸你，说(shuō )你(nǐ )理科(kē )好(hǎo )啊，是(shì )个难(nán )得(dé )的好苗子。我每次听着都寻思你这学生是不是对我有意见？理科那么多复(fù )杂(zá )的公(gōng )式(shì )你都(dōu )能(néng )记住(zhù )，怎么到我这里，一篇不到一百五十字的课文你都背不下来？你以后(hòu )学理科(kē )也(yě )是要(yào )考(kǎo )语文(wén )的(de )，语(yǔ )文150分，一点不比理化生分值低！