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陈天豪看(kàn )着皱着眉(méi )头一脸不高兴(xìng )的陈玲，笑着道，你不(bú )是最喜欢(huān )研究吗？那边(biān )也有研究(jiū )室，你可以去(qù )那边研究(jiū )，而且是与众(zhòng )不同的研(yán )究。

现在每增(zēng )加一名族(zú )人，陈天豪的(de )户籍管理(lǐ )系统中都会相(xiàng )应增加，他可以把户籍(jí )系统共(gòng )享给机器人教师(shī )，机器(qì )人教师可(kě )以随时跟进族(zú )里面每一(yī )个人的详细情(qíng )况，做到(dào )同时面对多人(rén )讲课的同(tóng )时，还能兼顾(gù )到每一名(míng )学生的学习情(qíng )况。

陈天(tiān )豪一直在一旁(páng )观看，可(kě )是他没发现这(zhè )些数字是(shì )怎么计算的，如果是按(àn )照蓄力强度来(lái )讲，第一(yī )个测试人员的(de )数字比大(dà )部分人员的都(dōu )要高。

225、185、125、28595。

从原来(lái )的部落(luò )中，不单(dān )带来了那些小(xiǎo )孩子，还(hái )花费了一些积(jī )分，把他(tā )自己的住处，还有两所(suǒ )研究所都转移(yí )到林森部(bù )落。

拥有十点(diǎn )技能点的(de )陈天豪，没有(yǒu )第一时间(jiān )把后续技能点(diǎn )出，后面(miàn )还有文化模块(kuài )没有查看(kàn )，等后面查看(kàn )之后，再(zài )做决定也不迟(chí )。

当然不(bú )是说陈天豪无(wú )法发现(xiàn )其他学科(kē )，当他发现更(gèng )加高等级(jí )的东西时，自(zì )然可以替(tì )换。

刚刚陈天(tiān )豪还在想(xiǎng )，建立学校之(zhī )后，怎么(me )样解决教师问(wèn )题，毕竟(jìng )他前世只是一(yī )个普通人(rén )，即使是以他(tā )那时的学(xué )科为基础，他(tā )也无法解(jiě )释那么多理论(lùn )知识。

陈(chén )天豪摸摸陈锋(fēng )、陈玲两(liǎng )人的头，轻轻(qīng )的推了一下。

在操场上(shàng )的那些(xiē )数字，已(yǐ )经被他记入档(dàng )案信息里(lǐ )面。