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第(dì )一学校坐落于林森(sēn )部落，陈二带(dài )过来的都是一些当(dāng )时空闲(xián )的人员，所以这些人员普(pǔ )遍成年(nián )人居多。

立刻又在陈天豪(háo )的耳边(biān )响起系统的提示音(yīn )：恭喜(xǐ )你完成(chéng )任务：技能普及，获得(dé )两(liǎng )点技能(néng )点。

在他来这里之(zhī )前，很(hěn )多小孩(hái )都被派往了其他方(fāng )向去寻(xún )找部落(luò )的踪迹，好几天没(méi )有回那(nà )边，也(yě )不知道都回来没有(yǒu )。

当然(rán )，就算如此，他的知识储(chǔ )备量，也是远远超越陈天豪，只(zhī )不过他(tā )无法直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他可以用迂回的(de )方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲能够(gòu )学会(huì )新(xīn )的知识(shí )，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍不住(zhù )想要看(kàn )看技能的效果。

这(zhè )两种知(zhī )识到了(le )后面是形成一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用，普通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础，而专业知识又为(wéi )普通知(zhī )识加深印象。

同样(yàng )用了两(liǎng )点技能(néng )点，点开了火系技(jì )能的后(hòu )续两个(gè )技能。

系统没有绝(jué )掉陈天(tiān )豪的希(xī )望，在完成教育任(rèn )务的同(tóng )时，还(hái )是有机会奖励机器(qì )人教师(shī )的。