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拥有十(shí )点技能点的陈天(tiān )豪，没有第(dì )一时(shí )间把后续技(jì )能点出，后面还(hái )有文化模块没有(yǒu )查看，等后(hòu )面(miàn )查(chá )看之后，再(zài )做决定也不迟。

第一天下课回来(lái )，陈玲依偎(wēi )在陈(chén )天豪怀里撒(sā )娇。

看来系统也(yě )解锁了这种模式(shì )，他早就想(xiǎng )拥有(yǒu )其他技能了(le )，电球攻击是他(tā )想到的，唯一一(yī )个简单的技(jì )能，不是他不想(xiǎng )一些华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有余(yú )而力不足，后来又一直关注(zhù )着其他事情。

并(bìng )且也不是单(dān )纯(chún )的(de )文化课，还(hái )有那些魔法技能(néng )的学习，基本上(shàng )是对半开。

这些(xiē )人员都是重(chóng )要的储备，随着(zhe )越来越大的部落(luò )，所需的人(rén )员会(huì )逐渐增多。

这也就是机器人(rén )教师的优点之一(yī )，强大的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通的教师(shī )根(gēn )本(běn )没法比拟。缺点就是教师人(rén )数太少，陈天豪(háo )现在恨不得(dé )自(zì )己(jǐ )能够生产这(zhè )样的机器人教师(shī )，这样就能够让(ràng )所有族人都(dōu )学上(shàng )。

众人的膜(mó )拜产生的信仰力(lì )，第一时间被寺(sì )庙中的雕像(xiàng )所吸(xī )收。