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在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。

他自己也有(yǒu )轮流的机(jī )会，进入学(xué )校里面学习(xí )魔法技能跟(gēn )专业知识(shí )，可能是年(nián )龄大了，魔(mó )法技能他(tā )一直没有学(xué )会。

这是为(wéi )了更加方便(biàn )管理整个(gè )部落，随着(zhe )对周边部落(luò )的讨伐，越(yuè )来越多的(de )生物加入了(le )他的部落大(dà )队。

他自己也有轮流(liú )的机会，进(jìn )入学校里面(miàn )学习魔法(fǎ )技能跟专业(yè )知识，可能(néng )是年龄大了(le )，魔法技(jì )能他一直没(méi )有学会。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各种设施是无(wú )法跟上整体(tǐ )的扩张速度(dù )。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成自己的(de )工作，系(xì )统都会有记(jì )录。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

这是为(wéi )了更加方便(biàn )管理整个部(bù )落，随着对(duì )周边部落(luò )的讨伐，越(yuè )来越多的生(shēng )物加入了他(tā )的部落大(dà )队。