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这几天(tiān )一直在(zài )进行这(zhè )些分类(lèi )，所以(yǐ )陈玲所(suǒ )希望的实验，暂时无法独自进行。

说是没有雷球的攻击效果大(dà )，但如(rú )果按照(zhào )相同能(néng )量来讲(jiǎng )，闪电(diàn )链的效(xiào )果绝对(duì )是更胜(shèng )一筹。

没有想(xiǎng )象中的(de )爆炸，仿佛这到闪电链毫无攻击力一般。

没有想象中的爆炸，仿佛这(zhè )到闪电(diàn )链毫无(wú )攻击力(lì )一般。

可以通(tōng )过完成(chéng )教育任(rèn )务来获(huò )得相应(yīng )的技能(néng )点。

雷(léi )盾：将雷系能量形成一个护盾，保护自己。

陈天豪知道这十个(gè )人并不(bú )是人，而是系(xì )统奖励(lì )的十个(gè )机器人(rén )教师。

成年人(rén )实行轮(lún )流制度(dù )，每人(rén )学习一天，机器人教师会根据每人的进度安排课程。

陈玲完全沉浸在(zài )那些新(xīn )奇的试(shì )验中，在学校(xiào )里面，她属于(yú )比较少(shǎo )人的高(gāo )端学霸(bà )，别看(kàn )她年纪(jì )小，掌握的知识却是一点都不其他人少。

最后还是陈天豪想了(le )个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人(rén )与未成(chéng )年人的(de )课程。