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孟行悠对这些(xiē )目光莫(mò )名不喜(xǐ ), 走过去抬腿抵住门(mén )往前一(yī )踢, 门带(dài )起一阵(zhèn )风被狠(hěn )狠关上, 一声闷响，让走廊外面的人瞬(shùn )间消音(yīn )。

她这(zhè )下算是彻底(dǐ )相信迟(chí )砚没有(yǒu )针对她(tā )，但也(yě )真切感(gǎn )受到迟砚对她没有一丝一毫的意思。

霍修厉(lì )这个人(rén )精不在场，光凭一(yī )个眼神(shén )就能脑(nǎo )补出了(le )故事，等迟砚从阳台出来，看教室里(lǐ )没外人(rén )，直接(jiē )调侃起来：太子，你可真(zhēn )狠，人(rén )姑娘都(dōu )哭了，那眼睛红的我都心疼。

教导主任这一(yī )拳打在(zài )棉花上(shàng )：你这么说(shuō )，还是(shì )我这个(gè )做主任(rèn )的不是(shì )了？

景(jǐng )宝在场，这个小朋友浑身上下都充满(mǎn )了神秘(mì )感，孟(mèng )行悠什么都(dōu )不知道(dào )，现在(zài )这个情(qíng )况也不(bú )好问什(shí )么，她只是能感觉到景宝跟其他小朋(péng )友的不(bú )一样。

贺勤说的那(nà )番话越(yuè )想越带(dài )劲，孟(mèng )行悠还(hái )把自己整得有些感动，坐下来后，对(duì )着迟砚(yàn )感慨颇(pō )多：勤哥一个数学(xué )老师口(kǒu )才不比(bǐ )许先生(shēng )差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多(duō )酷多有(yǒu )范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不(bú )出来。

孟行悠自我打趣，轻巧把自己(jǐ )那些乱(luàn )七八糟的心思盖过(guò )去：想(xiǎng )做我朋(péng )友门槛(kǎn )可不低(dī )，班长你还差点火候。