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中午放学前，迟砚在讲台上象(xiàng )征性问(wèn )了(le )下有没有愿意留下来帮忙, 根本(běn )没人理(lǐ )。

中(zhōng )午放学前，迟砚在讲台上象征(zhēng )性问了(le )下(xià )有没有愿意留下来帮忙, 根本没人(rén )理。

孟(mèng )行(háng )悠被自己脑子里闪过的荒唐念(niàn )头吓了(le )一(yī )跳(tiào )，连忙甩头清醒过来，火气蹭(cèng )蹭蹭地(dì )往(wǎng )上冒，烧得她脑门发热。

念头(tóu )转了几(jǐ )个(gè )弯(wān )，话到嘴边变了个样：有可能(néng )，课外(wài )活(huó )动也在教师考核范围内。

迟砚(yàn )单手插(chā )兜(dōu )走(zǒu )过孟行悠身边，眼皮也没抬一(yī )下。

孟(mèng )行(háng )悠眼里燃起两撮小火苗，并不在意迟(chí )砚(yàn )为(wéi )什么没问她最终目标是什么，自问自(zì )答(dá )接(jiē )着说：我们的目标是，让勤哥(gē )在五(wǔ )中(zhōng )，c位出道——！

教室气氛莫名有(yǒu )些僵，孟(mèng )行(háng )悠思忖片刻，委婉地说：还可(kě )以，我(wǒ )看(kàn )其他班也这样排版的。不过我(wǒ )们班如(rú )果(guǒ )要(yào )争名次，不如搞点跟别人不一(yī )样的？

可(kě )怕是喜欢全部，好坏全盘接受甘之如(rú )饴(yí )，最后输得一败涂地，也要安慰(wèi )自己，我(wǒ )心甘情愿。

只是比重不高，迟砚(yàn )在心(xīn )里(lǐ )补(bǔ )充，这句话没有说出口。

孟行(háng )悠随手(shǒu )拿(ná )起(qǐ )一支粉笔，在一块没写过字的(de )角落勾(gōu )勒(lè )几笔，一个人物的大概轮廓便(biàn )显现出(chū )来(lái )。