中午放学前,迟砚在讲台上象(xiàng )征性问(wèn )了(le )下有没有愿意留下来帮忙, 根本(běn )没人理(lǐ )。
中(zhōng )午放学前,迟砚在讲台上象征(zhēng )性问了(le )下(xià )有没有愿意留下来帮忙, 根本没人(rén )理。
孟(mèng )行(háng )悠被自己脑子里闪过的荒唐念(niàn )头吓了(le )一(yī )跳(tiào ),连忙甩头清醒过来,火气蹭(cèng )蹭蹭地(dì )往(wǎng )上冒,烧得她脑门发热。
念头(tóu )转了几(jǐ )个(gè )弯(wān ),话到嘴边变了个样:有可能(néng ),课外(wài )活(huó )动也在教师考核范围内。
迟砚(yàn )单手插(chā )兜(dōu )走(zǒu )过孟行悠身边,眼皮也没抬一(yī )下。
孟(mèng )行(háng )悠眼里燃起两撮小火苗,并不在意迟(chí )砚(yàn )为(wéi )什么没问她最终目标是什么,自问自(zì )答(dá )接(jiē )着说:我们的目标是,让勤哥(gē )在五(wǔ )中(zhōng ),c位出道——!
教室气氛莫名有(yǒu )些僵,孟(mèng )行(háng )悠思忖片刻,委婉地说:还可(kě )以,我(wǒ )看(kàn )其他班也这样排版的。不过我(wǒ )们班如(rú )果(guǒ )要(yào )争名次,不如搞点跟别人不一(yī )样的?
可(kě )怕是喜欢全部,好坏全盘接受甘之如(rú )饴(yí ),最后输得一败涂地,也要安慰(wèi )自己,我(wǒ )心甘情愿。
只是比重不高,迟砚(yàn )在心(xīn )里(lǐ )补(bǔ )充,这句话没有说出口。
孟行(háng )悠随手(shǒu )拿(ná )起(qǐ )一支粉笔,在一块没写过字的(de )角落勾(gōu )勒(lè )几笔,一个人物的大概轮廓便(biàn )显现出(chū )来(lái )。
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