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本来是文化课与(yǔ )魔法课可以放在上(shàng )午一起测试(shì )，因(yīn )人(rén )数众多，只得分(fèn )开测试。

完成了所(suǒ )有研究任务(wù )，任(rèn )务(wù )系统中没有更新(xīn )新的任务，但任务(wù )链也同样还(hái )存在。

在拥有系统(tǒng )提供(gòng )的建筑物以及通过(guò )系统学习的工人之(zhī )后，各项资(zī )源都(dōu )均速增长中。

这也(yě )就是机器人教师的(de )优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以(yǐ )及信息处理能力，普通的教师(shī )根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少，陈天豪现在(zài )恨不得(dé )自己能够生(shēng )产这(zhè )样的机器人教师，这样就能够(gòu )让所有(yǒu )族人都学上(shàng )。

其(qí )实并不是他的闪电(diàn )链没有效果，而是(shì )闪电链的能(néng )量全(quán )部被他眼前的石头(tóu )所吸收。

拥有十点(diǎn )技能点的陈(chén )天豪(háo )，没有第一时间把(bǎ )后续技能点出，后(hòu )面还有文化(huà )模块(kuài )没(méi )有查看，等后面(miàn )查看之后，再做决(jué )定也不迟。

他首先(xiān )放弃了物理(lǐ )技能(néng )，把目光瞄向魔法(fǎ )技能上面。

学校刚(gāng )刚出来，教(jiāo )师只(zhī )有十个，能够同时(shí )教的人数有限，最(zuì )多能容纳5000人(rén )学习(xí )。