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这两(liǎng )种知识到了后面(miàn )是形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的作(zuò )用，普(pǔ )通知识作(zuò )为专(zhuān )业(yè )知识的基(jī )础，而(ér )专业知识(shí )又为普(pǔ )通知识加(jiā )深印象(xiàng )。

人数多(duō )了之后，建造速(sù )度都快了许多，只是半个多月，林森部落已经焕(huàn )然一新。

本来是(shì )文化课与魔法课(kè )可以放在上午一(yī )起测试，因人数(shù )众多，只得分开(kāi )测试。

陈锋非常(cháng )紧张，低着头，手指不停(tíng )的在掌(zhǎng )心打圈。

教师沉(chén )稳的介绍(shào )着，关(guān )于学校的(de )点点滴(dī )滴一一呈(chéng )现在后(hòu )面跟着的(de )林森众(zhòng )人心里。

看来是没有触发(fā )到新任务的条件(jiàn )，现在任务栏中(zhōng )，一个为主线任(rèn )务，一个是部落(luò )支线任务，一个(gè )教育任务，一个(gè )宗教任务，还有(yǒu )一个显示未完成(chéng )的任务，但却没(méi )有任务的要求的(de )建设任务(wù )。

爸爸(bà )，你瞎说(shuō )，你说(shuō )的实验工(gōng )具在哪(nǎ )里啊？我(wǒ )怎么(me )没(méi )有看见？

机器人(rén )教师陈诚(chéng )作为教(jiāo )师里面的(de )头领，此次作为(wéi )魔法测试的讲解(jiě )人，站在透明石(shí )头旁边。

任务要(yào )求：建立一座容(róng )纳5000人学习的学校(xiào )。

事故的发生，没有阻止人们对(duì )学校里面知识的(de )渴望，特别是力(lì )量的渴望。