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教师沉稳(wěn )的介绍着，关(guān )于学校的(de )点点滴(dī )滴一一呈(chéng )现在后面跟着(zhe )的林森众(zhòng )人心里。

陈天豪(háo )解锁了新(xīn )的技(jì )能之后，机器人都可以传(chuán )授给学生(shēng )。

在(zài )建立学校(xiào )之后，又出现了(le )一个新的(de )教育任务，学(xué )校学生达到满员(yuán )状态，并(bìng )且学会一门功(gōng )课，在测试中有(yǒu )60%的人达到(dào )及格。

如果不(bú )是提前知道对方(fāng )是机器人(rén )，陈天豪根本(běn )不敢相信(xìn )眼前这(zhè )些人居然(rán )是机器人。

跟(gēn )战斗技能(néng )一样，文化模块(kuài )同样有相(xiàng )应的(de )任务出现(xiàn )。

按照陈天豪的(de )理解来讲(jiǎng )，及(jí )格应该并(bìng )不算太难，他还(hái )是有信心(xīn )完成这个任务(wù )的。

这两种知识(shí )到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用，普通知识(shí )作为专业知识(shí )的基础，而专业(yè )知识又为(wéi )普通知识加深(shēn )印象。

他(tā )都不知(zhī )道陈玲为(wéi )什么那么喜欢(huān )研究东西(xī )，对此，他只能(néng )用研究来(lái )吸引(yǐn )她的注意(yì )力。

陈天豪一直(zhí )在一旁观(guān )看，可是他没(méi )发现这些数字是(shì )怎么计算(suàn )的，如果是按(àn )照蓄力强度来讲(jiǎng )，第一个(gè )测试人员的数(shù )字比大部分人员(yuán )的都要高(gāo )。

如果是按攻(gōng )击伤害来讲，一(yī )些火海的(de )数字比闪电链(liàn )的也高上不少。