按照(zhào )陈天豪的理解(jiě )来讲,及格应该并不(bú )算太(tài )难,他还是有信心完(wán )成这个任务的。
陈天(tiān )豪一直(zhí )在一旁观看,可是他(tā )没发现这些数(shù )字是(shì )怎么计算的,如(rú )果是(shì )按照蓄力强度来讲,第一个(gè )测试人员的数(shù )字比大(dà )部分人员的都(dōu )要高(gāo )。
技能点他是知(zhī )道的(de ),前世的游戏中,有(yǒu )很多游戏在学习新技(jì )能时,都会有一个技(jì )能点来(lái )学习。
系统没(méi )有绝(jué )掉陈天豪的希望,在(zài )完成教育任务的同时(shí ),还是(shì )有机会奖励机(jī )器人教(jiāo )师的。
这半个(gè )月以(yǐ )来,人类对于一(yī )些基(jī )础知识都有了一定的(de )了解,按基础学科的(de )知识量(liàng )来说,最低的(de )有一(yī )年(nián )级水平,最高(gāo )差不(bú )多达到了高中水平。
如果是按攻击伤害来(lái )讲,一(yī )些火海的数字(zì )比闪(shǎn )电(diàn )链的也高上不(bú )少。
下午,在学校的操场(chǎng )中间并排放了一百个(gè )一米高(gāo )的半透明的石(shí )头。
这(zhè )也就是机器人(rén )教师(shī )的优点之一,强大的(de )共享信息能力以及信(xìn )息处理(lǐ )能力,普通的(de )教师根(gēn )本没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少,陈天豪现在恨不得自(zì )己能够生产这样的机(jī )器人教(jiāo )师,这样就能(néng )够让(ràng )所(suǒ )有族人都学上(shàng )。
雷(léi )盾:将雷系能量形成(chéng )一个护盾,保护自己(jǐ )。
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