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许先生踩着铃声进(jìn )教室，孟(mèng )行悠坐(zuò )在靠门的(de )位置，一进来就能看见，不(bú )知道是(shì )不是她的(de )错觉，总觉得今(jīn )天许先生看她的眼神，格外(wài )复杂。

好了，这(zhè )位同学(xué )的思维请(qǐng )不要发散，我们说(shuō )回正题，这道题(tí )目只要跟(gēn )写跟光(guāng )有关的内(nèi )容就不算跑题了。

贺勤把u盘(pán )插上，打开里面(miàn )的一个(gè )表格：我们几个老师给大家(jiā )分了个学(xué )习小组(zǔ )，通俗点(diǎn )说就是结对子，两人一组互(hù )帮互助(zhù )，大家各(gè )有所长(zhǎng )，都拉对(duì )方一把，争取期中期末咱们(men )的同学(xué )，成绩都(dōu )能上个(gè )新台阶。

她不是何明，干不(bú )出那种当(dāng )着全班(bān )同学给别(bié )人下面(miàn )子的事儿(ér )。

没有，是我心情(qíng )不好，你(nǐ )别跟我(wǒ )说话了。孟行悠(yōu )把奶糖放(fàng )回他桌上，还你，我不吃。

孟行悠(yōu )回头，食(shí )指放在嘴唇上，不满地嘘了一声，依旧声若(ruò )蚊蝇：我们哪不(bú )正常了？

孟行悠养了十多年(nián )的猫，相比没有(yǒu )养过猫(māo )的人来说(shuō )，更能让猫放下防(fáng )备，四宝(bǎo )走到孟(mèng )行悠面前(qián )，看了(le )会儿她手(shǒu )上的东西，要伸舌(shé )头出来舔(tiǎn )，她却(què )把手放在(zài )身后，就地坐下(xià )来，拍拍自己的腿(tuǐ )，哄道：上来给(gěi )我抱抱，不然不给你吃。

奈何孟行悠性情大(dà )变，甭管(guǎn )上什么(me )课都认真(zhēn )到不行，有老师上课不好说(shuō )话，好(hǎo )不容易捱(ái )到最后(hòu )一节自习(xí )，结果孟行悠又带上耳机，开始刷(shuā )英语听力(lì )了。

难(nán )为她昨天(tiān )还以为自己写得好(hǎo )，还说在(zài )迟砚面(miàn )前说他要(yào )江郎才(cái )尽，跟个(gè )神经病一样。

老师(shī )的威严不(bú )能被动(dòng )摇，否则(zé )这个班更难带。