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但作为部落的首席研究所所长——陈一，必(bì )然(rán )不(bú )能(néng )单(dān )纯(chún )的(de )只(zhī )能(néng )完成指定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说(shuō )过(guò )，要把能量晶石利用起来，在他心中，他一直记得，现在刚好(hǎo )时(shí )间(jiān )比(bǐ )较(jiào )空(kōng )闲(xián )，他又重新向这个研究发起了挑战。

建立学校跟建造寺庙一(yī )样(yàng )，只(zhī )需要足够的资源就能够从系统中兑换出相应的建筑物。

听到结(jié )束(shù )的(de )铃(líng )声(shēng )，陈(chén )锋(fēng )大呼一口气，伸手擦了擦额头的汗，这场考试对他而言，简(jiǎn )直(zhí )是(shì )一场煎熬，总算熬过去了。

可惜这些美丽的魔法，在接触到(dào )中(zhōng )间(jiān )的(de )石(shí )头(tóu )之(zhī )后(hòu )，宛如火星遇到了河水一般，一下子被浇灭，消失在空气(qì )中(zhōng )。

这(zhè )才导致了人类的实力虽然强悍，但魔法攻击方面只有电球攻击(jī )，这(zhè )种(zhǒng )单(dān )一(yī )的(de )方(fāng )法。

作为最为重要的研究人员，他们跟那些小孩一样，属(shǔ )于(yú )全(quán )日(rì )制学生。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜欢做实验，但在好吃(chī )的(de )东(dōng )西(xī )下(xià )，很(hěn )快(kuài )转(zhuǎn )移了注意力。

学校里面前面几天的课程，主要是收集每(měi )人(rén )对(duì )于(yú )各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基(jī )础(chǔ )信(xìn )息(xī )，而(ér )课(kè )程(chéng )的掌握还是需要收集。

火海造成的效果，在视觉上来说，远(yuǎn )比(bǐ )闪(shǎn )电链要强得多。