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成(chéng )年人实行轮(lún )流制度，每(měi )人学习一天(tiān )，机器人教(jiāo )师会根据每(měi )人的进度安(ān )排课程。

林(lín )森只是派了(le )一些人作为(wéi )工作人员辅(fǔ )助陈诚，毕(bì )竟机器人教(jiāo )师只有十(shí )名，再让他(tā )们干一些无(wú )关紧要的活(huó )，那简直是(shì )浪费时间，所以林森派(pài )了一些人来(lái )协助教师。

在林森眼中(zhōng )，这些发生(shēng )都是理所当(dāng )然的，在(zài )短短的半个(gè )月时间，林(lín )森参与了部(bù )落里面的每(měi )一项建设，在这期间，他还多次请(qǐng )教机器人教(jiāo )师。

不过那(nà )些火花被一(yī )股能量控制(zhì )在一定范围，无法逃(táo )脱。

他都不(bú )知道陈玲为(wéi )什么那么喜(xǐ )欢研究东西(xī )，对此，他(tā )只能用研究(jiū )来吸引她的(de )注意力。

林(lín )森他们目瞪(dèng )口呆的望着(zhe )眼前出现的(de )建筑物，他们惊呆了(le )。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个(gè )相辅相成的(de )作用，普通(tōng )知识作为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而专业(yè )知识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。