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这也就(jiù )是(shì )机器人教师的优点之一，强(qiáng )大的共享信息能力以及信息(xī )处(chù )理能力，普通的教师根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是教师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自(zì )己(jǐ )能够生产这样的机器人教(jiāo )师(shī )，这样就能够让所有族人(rén )都(dōu )学上。

可惜这些美丽的魔法(fǎ )，在接触到中间的石头之后(hòu )，宛如火星遇到了河水一般(bān )，一下子被浇灭，消失在空气(qì )中。

其实并不是他的闪电链(liàn )没(méi )有效果，而是闪电链的能(néng )量(liàng )全部被他眼前的石头所吸收(shōu )。

林森他们目瞪口呆的望着(zhe )眼(yǎn )前出现的建筑物，他们惊(jīng )呆(dāi )了。

学校并不是单纯的只(zhī )有(yǒu )一座建筑物，而是由多个建(jiàn )筑(zhù )物组合而成。

现在每增加(jiā )一(yī )名族人，陈天豪的户籍管(guǎn )理(lǐ )系统中都会相应增加，他可(kě )以把户籍系统共享给机器人(rén )教(jiāo )师，机器人教师可以随时(shí )跟(gēn )进族里面每一个人的详细情(qíng )况，做到同时面对多人讲课(kè )的(de )同时，还能兼顾到每一名(míng )学(xué )生的学习情况。

看来是没(méi )有(yǒu )触发到新任务的条件，现在(zài )任(rèn )务栏中，一个为主线任务(wù )，一个是部落支线任务，一(yī )个(gè )教育任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务(wù )，但却没有任务的要求的建(jiàn )设(shè )任务。

看来是没有触发到新(xīn )任务的条件，现在任务栏中(zhōng )，一个为主线任务，一个是(shì )部(bù )落支线任务，一个教育任(rèn )务(wù )，一个宗教任务，还有一个(gè )显(xiǎn )示未完成的任务，但却没(méi )有(yǒu )任务的要求的建设任务。

文(wén )化模块中不需要技能点，陈(chén )天豪准备把所有的技能点都(dōu )点(diǎn )在战斗技能上面。