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看见陈玲高(gāo )兴起(qǐ )来，陈天豪也跟着开(kāi )心了起来。

今天是学(xué )校(xiào )在这个世界的第一(yī )次(cì )考(kǎo )试，陈天豪带着(zhe )陈玲(líng )、陈锋两人站在学校(xiào )门口，在一旁的还有(yǒu )许(xǔ )多家长也来送小孩(hái )。

拥有十点技能点的(de )陈天(tiān )豪，没有第一时间把(bǎ )后续技能点出，后面(miàn )还(hái )有文化模块没有查(chá )看(kàn )，等后面查看之后(hòu )，再(zài )做决定也不迟。

不过(guò )他知道陈天华也属于(yú )机器人，对此也就释(shì )然(rán )了，还有什么是系(xì )统(tǒng )做(zuò )不到的事情。

学(xué )校出(chū )现之后，关于学校的(de )详细信息也出现在系(xì )统(tǒng )中。

其实陈天豪猜(cāi )得(dé )不错，系统正是根(gēn )据他(tā )前世的那些经历所划(huá )分。

陈天豪不打算让(ràng )大(dà )家放弃汉字，汉字(zì )作(zuò )为传承已久的文字(zì )，自(zì )然有其中的道理(lǐ )，更(gèng )何况他自己本就是一(yī )位国人，让他重新创(chuàng )造(zào )新的文字，那简直(zhí )是(shì )比(bǐ )杀了他还难，他(tā )把学(xué )习的难题丢给了他的(de )族人。

这两种知识到(dào )了(le )后面是形成一个相(xiàng )辅(fǔ )相成的作用，普通(tōng )知识(shí )作为专业知识的基础(chǔ )，而专业知识又为普(pǔ )通(tōng )知识加深印象。

现(xiàn )在(zài )每增加一名族人，陈(chén )天(tiān )豪的户籍管理系(xì )统中(zhōng )都会相应增加，他可(kě )以把户籍系统共享给(gěi )机(jī )器人教师，机器人(rén )教(jiāo )师(shī )可以随时跟进族(zú )里面(miàn )每一个人的详细情况(kuàng )，做到同时面对多人(rén )讲(jiǎng )课的同时，还能兼(jiān )顾(gù )到每一名学生的学(xué )习情(qíng )况。