教室(shì )太安(ān )静,他声音(yīn )不轻(qīng )不重,字字(zì )入耳(ěr )惹人背后发(fā )凉:事不过三,别让我说第三(sān )遍(biàn )。
如果您能把(bǎ )上(shàng )翘的眼尾收一(yī )收(shōu ),我就相信您(nín )只(zhī )是单纯关心同(tóng )桌了。
孟行悠头(tóu )疼,退让一步:我可以陪你去打(dǎ )水,你回宿舍洗(xǐ )?
这节课还是接(jiē )着昨天的讲,趁(chèn )许先生在黑板写(xiě )板书的功夫,孟(mèng )行悠做足心(xīn )理建(jiàn )设,去戳迟(chí )砚的(de )胳膊,声音(yīn )甜美(měi ),态度友好(hǎo ):班长,你有多(duō )的笔吗?
但贺(hè )勤(qín )说完,施翘坐(zuò )在(zài )座位上一点要(yào )站(zhàn )起来的意思都(dōu )没(méi )有,靠着椅背(bèi ),拿着本书装模(mó )作样地翻,跟聋(lóng )了似的,分明是(shì )暗地里跟贺勤抬(tái )杠,下他面子。
坐同桌也有好几(jǐ )天,孟行悠才注(zhù )意到他左手手腕(wàn )戴着一块机(jī )械表(biǎo ),表带是金(jīn )属质(zhì )感,黑色表(biǎo )盘,高冷又清贵(guì )。
孟(mèng )行悠一个头(tóu )两个大,轻声反(fǎn )驳:老师我在(zài )抄(chāo )啊
还有一个叫(jiào )陈(chén )雨的,不到熄(xī )灯(dēng )不会回来,平(píng )时在班上独来独(dú )往,存在感极弱(ruò )。
离得近,孟行(háng )悠才发现迟砚压(yā )根没抄板书,语(yǔ )文书下面压着一(yī )张白纸,上面是(shì )五线谱,一眼扫(sǎo )过去音符跟蝌蚪(dǒu )似的。
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