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但作(zuò )为部落(luò )的首席研(yán )究所所长——陈一，必然不能(néng )单纯的只能完(wán )成指定(dìng )图纸的任(rèn )务，在陈一的(de )心中，还记得陈(chén )天豪曾经说过(guò )，要把能量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中，他一直(zhí )记得，现在刚(gāng )好时间比较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个研究发起了(le )挑战(zhàn )。

接下来(lái )的几天，三个研究所(suǒ )都把自己(jǐ )研究所的任务(wù )完成了(le )，至此，陈天豪手中的(de )所有图(tú )纸都被完(wán )全研究完成。

不但是(shì )他们被惊(jīng )呆了，陈天豪(háo )也是被(bèi )惊呆了，看着这所学校(xiào )，陈天豪感觉自(zì )己仿佛回到了(le )前世，回到了前(qián )世上学的时候(hòu )。

当然，就算如(rú )此，他的知识(shí )储备量，也是远(yuǎn )远超(chāo )越陈天豪(háo )，只不过他无法(fǎ )直接(jiē )用知识去(qù )帮助陈天豪，但他可(kě )以用迂回(huí )的方式，去帮(bāng )助陈天(tiān )豪，陈玲(líng )能够学会新的(de )知识，就是陈天(tiān )华的一次尝试(shì )。

新出(chū )现的学校(xiào )，人人都想进(jìn )去学习，特别是(shì )听到里面可以(yǐ )增强自己的实力(lì )，每个人都非(fēi )常向往里面的课(kè )程。

在基础学(xué )科学习当中，其(qí )中语(yǔ )文最为困(kùn )难，数学最为快(kuài )捷。

文化模块(kuài )分为两种教程(chéng )：职业(yè )技能和普(pǔ )通知识。