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最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。

系统没有绝掉陈天豪的希望，在完成教(jiāo )育任务(wù )的同时(shí )，还是(shì )有机会(huì )奖励机(jī )器人教(jiāo )师的。

站在门(mén )口的(de )十(shí )人，集(jí )体躬(gōng )身(shēn )，异(yì )口(kǒu )同声喊(hǎn )道。

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校(xiào )长的名(míng )义，但(dàn )具体的(de )实施还得由林森、陈二他们去分配更为妥当。

建立学校跟建造寺庙一样，只需要足够的资源就能够从系统中兑换出相应的建筑物。

直到普及人数(shù )达到30000人(rén )的任务(wù )要求才(cái )停了下(xià )来。

没(méi )有了研(yán )究任务(wù )，陈一(yī )、陈(chén )文(wén )他们(men )几(jǐ )个也(yě )跟(gēn )着去学(xué )校里面(miàn )学习新(xīn )的知识(shí )去了，作为研(yán )究所的(de )所长，对于完(wán )成系统的研究任务，已经颇为娴熟。