雷盾的效果就(jiù )如此惊人了,这(zhè )让(ràng )陈(chén )天豪更加期待闪电链的效果了(le )。
站(zhàn )在门口的十人,集体躬身,异口(kǒu )同(tóng )声喊道。
不过好(hǎo )在,陈天豪也知(zhī )道(dào )欲(yù )速则不达,学习还需要劳逸结(jié )合(hé ),根据前世上学经验,给他们划分(fèn )时(shí )间。
只有让部落人员的人自己去(qù )学(xué )会(huì )相应的知识,才是最终的王道(dào ),当(dāng )然一些关键时刻(kè ),陈天豪也不反(fǎn )对(duì )用(yòng )积分学习。
陈天豪看着皱着眉(méi )头(tóu )一(yī )脸不高兴的陈玲,笑着道,你不(bú )是(shì )最喜欢研究吗?那边也有研究室(shì ),你(nǐ )可以去那边研究,而且是与众(zhòng )不(bú )同(tóng )的研究。
刚刚陈天豪还在想,建(jiàn )立(lì )学校之后,怎么样解决教师问题(tí ),毕(bì )竟他前世只是一个普通人,即(jí )使(shǐ )是(shì )以他那时的学科(kē )为基础,他也无(wú )法(fǎ )解(jiě )释那么多理论知识。
陈天豪不(bú )打(dǎ )算(suàn )让大家放弃汉字,汉字作为传(chuán )承(chéng )已(yǐ )久的文字,自然(rán )有其中的道理,更(gèng )何(hé )况他自己本就是一位国人,让(ràng )他(tā )重(chóng )新创造新的文字,那简直是比杀(shā )了(le )他还难,他把学习的难题丢给了(le )他(tā )的(de )族人。
雷盾的效果就如此惊人(rén )了(le ),这让陈天豪更加(jiā )期待闪电链的效(xiào )果(guǒ )了(le )。
这些建筑物划分了多个区域(yù ),教(jiāo )学区、宿舍区、办公区、试验(yàn )区(qū )等(děng )。
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