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面对快步走过来的教导主(zhǔ )任(rèn )，孟行悠挤出一个笑来：主(zhǔ )任(rèn )好，主任你大晚上还是这(zhè )么(me )有精神呢。

孟行悠，其实(shí )我(wǒ )不够好。说到这，迟砚停(tíng )顿(dùn )了(le )一下，上前握住孟行悠的(de )手(shǒu )，看着她说，但我会对你(nǐ )好(hǎo )，尽可能的好。

一个月吧(ba )，不(bú )太熟练，下回给你做个更(gèng )好(hǎo )看的。

不是玩她的手指，就(jiù )是捏手心，孟行悠瞪了他(tā )几(jǐ )次(cì )，倒是安分不少，可是(shì )没(méi )撑(chēng )过十分钟，魔爪往上移，不(bú )是碰耳朵，就是碰脸，时(shí )不(bú )时还要上嘴。

一直都知道(dào )她(tā )理(lǐ )科很厉害，可是从这种视(shì )角(jiǎo )，观察她在自己擅长的领(lǐng )域(yù )侃侃而谈还是第一次。

迟(chí )砚(yàn )见(jiàn )孟行悠似乎不太喜欢，心(xīn )里(lǐ )发虚，低声道：这是我自(zì )己(jǐ )做的。

我害怕说得不好，词(cí )不(bú )达意，所以，迟砚的右手(shǒu )在(zài )琴弦上扫过，他抬头看着(zhe )孟(mèng )行悠，眼神带笑，我唱给(gěi )你(nǐ )听。

孟行悠顾不上擦眼泪(lèi )，抱(bào )住迟砚在他胸前蹭了蹭。

这(zhè )个点各班都在仔细，孟行(háng )悠(yōu )调匀呼吸，不紧不慢往二(èr )班(bān )教(jiāo )室走，路过年级办公室的(de )时(shí )候，看见贺勤端着水杯进(jìn )来(lái )，她停下来打了声招呼：勤(qín )哥(gē )晚上好。

迟砚回头，看见(jiàn )是(shì )她，嘴角往上扬：拿教材(cái )。