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到(dào )办(bàn )公(gōng )室(shì )这(zhè )一(yī )路(lù )，孟(mèng )行悠变着法子来说服孟母，别给她转去实验班。好话软话说了一个遍，耗尽她为数不(bú )多(duō )的(de )文(wén )学修养，效果非常显著。

霍修(xiū )厉(lì )的(de )目(mù )光(guāng )在(zài )两(liǎng )个(gè )人(rén )身上转了两个回合，最后看着孟行悠，非常难以置信：你们认识？

她把教室前前后后(hòu )看(kàn )了(le )一(yī )圈，也没见着人，心想奇了怪了(le )，明(míng )明(míng )看(kàn )见(jiàn )他(tā )在(zài )贺(hè )勤那里报道，怎么现在却看不见人。

贺勤看了眼座位表，拍板决定：行，那迟砚你和(hé )孟(mèng )行(háng )悠坐第一排去，何明你下课自己(jǐ )搬(bān )桌(zhuō )椅(yǐ )，坐(zuò )讲(jiǎng )台(tái )这(zhè )里来，座位就这样吧。

贺勤看了眼座位表，拍板决定：行，那迟砚你和孟行悠坐第一(yī )排(pái )去(qù )，何明你下课自己搬桌椅，坐讲台(tái )这(zhè )里(lǐ )来(lái )，座(zuò )位(wèi )就(jiù )这样吧。

可孟母觉得，她在那个舒适圈里已经待废了，一挥手，就给她打发到这人生地(dì )不(bú )熟(shú )的五中来了。

迟砚从兜里摸出手(shǒu )机(jī )，拇(mǔ )指(zhǐ )在(zài )屏(píng )幕(mù )上(shàng )点了几下，然后把手机平放在桌上，往她这边推了点，看上去客气，一开口却是挑衅(xìn )：你(nǐ )们(men )正经人，是不是都得这样交流？

到(dào )办(bàn )公(gōng )室(shì )这(zhè )一(yī )路(lù )，孟行悠变着法子来说服孟母，别给她转去实验班。好话软话说了一个遍，耗尽她为数(shù )不(bú )多(duō )的文学修养，效果非常显著。