在(zài )机器(qì )人(rén )教师(shī )介(jiè )绍完(wán )之(zhī )后,陈(chén )天豪就(jiù )把系统(tǒng )中关于(yú )学校的(de )详(xiáng )细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理(lǐ )层。
文(wén )化模块(kuài )跟战斗(dòu )技能类似,在下面划分了好多种类。
看来是没有触发到新任务的条件,现在任务栏中,一个为主线任务,一个是部落支线任务,一个教育任务,一个宗(zōng )教任务(wù ),还有(yǒu )一个显(xiǎn )示未(wèi )完(wán )成的(de )任(rèn )务,但(dàn )却没(méi )有(yǒu )任务的(de )要求的(de )建设任(rèn )务。
在(zài )系统界(jiè )面中,有一个(gè )位置可(kě )以显示(shì )陈天豪(háo )目前所(suǒ )拥有的(de )各项资源。
放轻松一点,按照你平时学习的内容填写就可以了。陈天豪拍着陈锋的肩膀安慰道。
不同的是火海,陈天豪虽然以前不会火系技能,但当收(shōu )服翼人(rén )之后,他也自(zì )然而(ér )然(rán )的学(xué )会(huì )了火(huǒ )系(xì )技能(néng )。
雷盾:将雷系(xì )能量形(xíng )成一个(gè )护盾,保护自(zì )己。
听(tīng )到结束(shù )的铃声(shēng ),陈锋(fēng )大呼一(yī )口气,伸手擦了擦额头的汗,这场考试对他而言,简直是一场煎熬,总算熬过去了。
刚刚陈天豪还在想,建立学校之后,怎么样解决教师问题,毕竟他前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén ),即使(shǐ )是以(yǐ )他(tā )那时(shí )的(de )学科(kē )为(wéi )基础(chǔ ),他也无(wú )法解释(shì )那么多(duō )理论知(zhī )识。
陈(chén )天(tiān )豪伸(shēn )出左手(shǒu ),大喝(hē )一声雷(léi )盾,随(suí )着他的(de )喝声,他感觉到一股能量自能量核心迸发而出,经过一定的通道之后,在他的左手前方快速形成一个中世纪的盾牌大小,全由蓝色能量组成,上面火花四射,仿佛要(yào )吞噬周(zhōu )围的一(yī )切。
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